Ansiedade, estresse e depressão associados ao índice de rendimento academico em estudantes de fisioterapia.
A ansiedade, a depressão e o estresse estão comumente associados aos estudantes universitários, pois o ingresso no âmbito universitário promove diversas adaptações e mudanças na vida dos estudantes, que passam por novos desafios. Isso pode influenciar no rendimento acadêmico dos mesmos. Objetivo: Os...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFOP |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufop.br:123456789/20839 |
| Acceso en línea: | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/20839 https://doi.org/10.56083/RCV4N11-023 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Depressão Ansiedade Estresse Indice de rendimento acadêmico Fisioterapia |
| Sumario: | A ansiedade, a depressão e o estresse estão comumente associados aos estudantes universitários, pois o ingresso no âmbito universitário promove diversas adaptações e mudanças na vida dos estudantes, que passam por novos desafios. Isso pode influenciar no rendimento acadêmico dos mesmos. Objetivo: Os objetivos do estudo são avaliar os níveis de ansiedade, estresse e depressão associados ao Índice de rendimento acadêmico (IRA) em estudantes da graduação de Fisioterapia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Participaram da pesquisa 136 dos 202 estudantes matriculados no curso, através de um questionário com blocos de identificação e avaliação clínica, cujo objetivo era traçar o perfil dos estudantes da amostra selecionada, e utilizamos como instrumento o DASS-21 – Depression, Anxiety and Stress Scale. Para avaliar o rendimento acadêmico, utilizamos o Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) obtido através de uma consulta à Website Do Sistema Integrado De Gestão Acadêmica (SIGA) da UFJF, por intermédio da Coordenação do Curso de Fisioterapia da UFJF. Os estudantes foram comparados separados por períodos e pela idade (maiores ou menores de 21 anos). Alguns períodos do curso apresentam-se mais propensos para que os alunos desenvolvam distúrbios mentais – estresse, ansiedade e depressão – e, além disso, estudantes maiores de 22 anos apresentaram a saúde mental mais prejudicada para os mesmos sintomas. Outro importante achado é que o IRA destes estudantes nos mostrou melhores valores nos períodos e na idade, estudantes com até 21 anos, em que os índices de estresse, ansiedade e depressão foram menores. Destacou-se que fatores psicológicos podem influenciar o IRA de estudantes, e quanto menor a incidência maior é o seu valor. Além disso, a idade também foi um fator importante na relação entre distúrbios psicológicos e rendimento acadêmico. |
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