DISSERTAÇÃO DE MESTRADO “TUTOR, PROFESSOR OU SUPORTE VIRTUAL? UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA”
Lins, Érika de Paula. Tutor, professor ou suporte virtual? Um estudo sobre a construção da identidade profissional no contexto da educação a distância. 2016. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. 2016. Disponível em: <https:...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Centro Universitário Lusíada (UNILUS) |
| Repositorio: | UNILUS Ensino e Pesquisa (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:revista.lusiada.br:article/983 |
| Acceso en línea: | http://revista.unilus.edu.br/index.php/ruep/article/view/983 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação tutor virtual |
| Sumario: | Lins, Érika de Paula. Tutor, professor ou suporte virtual? Um estudo sobre a construção da identidade profissional no contexto da educação a distância. 2016. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. 2016. Disponível em: <https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3677521>. Acesso em: 26 ago. 2017. |
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