Criação do conhecimento nas organizações brasileiras:uma revisão sistemática da literatura/ Knowledge creation in brazilian organizations: a systemic review of the literature
As organizações têm utilizado o conhecimento como um recurso para aumentar a sua vantagem competitiva na sua área de atuação. Identificar a produção científica sobre a criação do conhecimento. Este artigo se trata de um estudo exploratório com base na Revisão Sistemática da Literatura (RSL) envolven...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/23970 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/23970 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Criação do Conhecimento Gestão do Conhecimento Vantagem Competitiva. |
| Sumario: | As organizações têm utilizado o conhecimento como um recurso para aumentar a sua vantagem competitiva na sua área de atuação. Identificar a produção científica sobre a criação do conhecimento. Este artigo se trata de um estudo exploratório com base na Revisão Sistemática da Literatura (RSL) envolvendo a temática de criação do conhecimento nas organizações. Para tanto, foi selecionado o Portal Capes, utilizando o descritor “criação do conhecimento”. Foram identificados 145 artigos no período de 2004 a 2019, sendo que após as aplicações dos critérios de exclusão restaram 22 artigos relacionados ao escopo desta pesquisa. Dentre os resultados destaca-se o tópico das “estratégias para criação do conhecimento” em 68,18% dos artigos. A análise dos dados realizada pelo método PRISMA resultou nas seguintes categorias: i) cultura organizacional; ii) capacidade criativa e de aprendizagem; iii) gestão de pessoas e liderança; e iv) tecnologia da informação. Este artigo permitiu identificar as perspectivas e dimensões relacionadas à criação do conhecimento, bem como identificar as revistas que mais publicam e as universidades que mais contribuem para a literatura sobre o assunto. |
|---|