A BNCC e a Lei n. 10639/2003: componentes curriculares e educação antirracista
O presente estudo tem como objetivo compreender a abordagem da cultura africana e afro-brasileira nos documentos normativos, principalmente após a sanção da Lei 10.639/2003.Sendo assim, analisa-se as três versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC),com a finalidade de abordar como a temática é...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Viçosa (UFV) |
| Repositorio: | LOCUS Repositório Institucional da UFV |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:locus.ufv.br:123456789/33611 |
| Acceso en línea: | https://locus.ufv.br/handle/123456789/33611 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Currículo Lei 10.639/2003 Curriculum Law 10.639/2003 |
| Sumario: | O presente estudo tem como objetivo compreender a abordagem da cultura africana e afro-brasileira nos documentos normativos, principalmente após a sanção da Lei 10.639/2003.Sendo assim, analisa-se as três versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC),com a finalidade de abordar como a temática é discutida no currículo da educação básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio da análise bibliográfica de produções referentes às relações étnico-raciais e curriculares. Logo, evidenciamos avanços e retrocessos que tange ao direito de aprendizagem das culturas negras brasileiras. |
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