Metodologia Geozine: Narrando Experiências
Posologia: este texto é indicado àqueles que veem na educação liberdade e autonomia para o seu fazer pedagógico nas aulas de Geografia. Prescrição: tratar da metodologia Geozine no espaço escolar. Advertência: a partir da seleção do material de apoio e, principalmente, naquilo que o profes...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Goiás (UFG) |
| Repositorio: | Terceiro Incluído |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.ufg.br:article/71362 |
| Acceso en línea: | https://revistas.ufg.br/teri/article/view/71362 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Francês Geozine, création, espaces de l’école, langage géographique |
| Sumario: | Posologia: este texto é indicado àqueles que veem na educação liberdade e autonomia para o seu fazer pedagógico nas aulas de Geografia. Prescrição: tratar da metodologia Geozine no espaço escolar. Advertência: a partir da seleção do material de apoio e, principalmente, naquilo que o professor conhece do universo dos seus alunos, do ponto de vista didático e pedagógico, recomenda-se, ainda, o uso desta metodologia à criação. Pode funcionar no ato pedagógico de ensinar, sempre que se questione sobre quais abordagens metodológicas e quais linguagens didáticas possibilitam a aprendizagem geográfica; e, se neste processo tem-se atentado à perspectiva de construção social e de criação do saber em Geografia. |
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