Adolescentes presentes: una experiencia en el Centro Cultural de la Ciencia en Argentina
El presente estudio de carácter exploratorio y cualitativo tiene como objetivo comprender la experiencia de adolescentes en una visita fuera del contexto escolar en el Centro Cultural de la Ciencia (C3), en Buenos Aires, Argentina. Se analiza la visita de cinco grupos de adolescentes, entre 15 y 18...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:arca.fiocruz.br:icict/43914 |
| Acceso en línea: | https://arca.fiocruz.br/handle/icict/43914 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Adolescentes Centros de Ciência Museus de Ciência Perspectiva do Visitante Interatividade Adolescents Science Centers Visitor Perspective Interactivity Museos de Ciencias Mirada del Visitante Interactividad Centres de Sciences Perspective de les Visiteurs Interativité Adolescente Exposições Científicas Museus |
| Sumario: | El presente estudio de carácter exploratorio y cualitativo tiene como objetivo comprender la experiencia de adolescentes en una visita fuera del contexto escolar en el Centro Cultural de la Ciencia (C3), en Buenos Aires, Argentina. Se analiza la visita de cinco grupos de adolescentes, entre 15 y 18 años, de escuelas públicas. Los resultados mostraron que hubo interactividad durante la visita, un aspecto deseado en esos espacios de ciencia y cultura – y esto ocurrió con mucha intensidad en dos de las tres esferas según el modelo teórico adoptado: entre los visitantes con ellos mismo y entre los visitantes y los objetos. La tercera esfera, la interacción entre visitantes y mediadores, no tuvo una fuerte presencia. Adicionalmente, la mayoría de las conversaciones que surgieron entre los visitantes fueron sobre el funcionamiento de la exposición y no sobre temas científicos. |
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