“Eu não sei como eu tenho força pra vir na escola”: manifestações e implicações do bullying entre adolescentes escolares

This article aims to understand, by using Photovoice, the representations of bulling among high school adolescents. This is a qualitative study, conducted with 54 adolescents from the public school system of the state of Paraná, organized into six focus groups. The data were collected using the Phot...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ferreira, Diego Raone, Oliveira Junior, Isaias Batista de, Higarashi, Ieda Harumi
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:Brasil
Institución:Universidade de São Paulo (USP)
Repositorio:Saúde e Sociedade (Online)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:revistas.usp.br:article/224919
Acceso en línea:https://revistas.usp.br/sausoc/article/view/224919
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:bullying
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spelling “Eu não sei como eu tenho força pra vir na escola”: manifestações e implicações do bullying entre adolescentes escolares“I don’t know how I have the strength to come to school:” manifestations and implications of bullying between school adolescentsbullyingadolescentviolenceschool health servicesnursingbullyingadolescenteviolênciaserviços de saúde escolarenfermagemThis article aims to understand, by using Photovoice, the representations of bulling among high school adolescents. This is a qualitative study, conducted with 54 adolescents from the public school system of the state of Paraná, organized into six focus groups. The data were collected using the Photovoice participatory technique and submitted to content analysis proposed by Bardin. Three categories emerged from the data analysis: “Esthetic, homophobic, and gender bullying: subversive strategies,” “The harmful effects of bullying,” and “Interdisciplinary dialogue as a strategy to prevent and combat bullying.” With the results, it was possible to evidence that the practice of bullying happens from dissonances between aggressors and victims, with insults to the condition of body conformation, sexual orientation, gender identity, among others. For this reason, it is necessary to enable articulated actions between education and health for dialogue and listening about bullying in the school community, with a view to coping with it, prevent it, and protect against it, seeking above all the respect and appreciation of differences.Este artigo tem como objetivo compreender, pelo uso do Photovoice, as representações de bullying presentes entre adolescentes escolares do ensino médio. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado com 54 adolescentes da rede pública de ensino do estado do Paraná, organizados em seis grupos focais. Os dados foram coletados mediante a técnica participativa Photovoice e submetidos à análise de conteúdo proposta por Bardin. Da análise dos dados emergiram três categorias: “Bullying estético, homofóbico e de gênero: estratégias subversivas”, “Os efeitos danosos do bullying” e “O diálogo interdisciplinar como estratégia de prevenção e combate ao bullying”. Com os resultados, foi possível evidenciar que a prática do bullying acontece a partir das dissonâncias entre agressores e vítimas, com insultos à condição de conformação corporal, orientação sexual, identidade de gênero, entre outros. Por essa razão, é preciso viabilizar ações articuladas entre educação e saúde para o diálogo e escuta a respeito do bullying na comunidade escolar, com vistas a seu enfrentamento, prevenção e proteção, almejando, sobretudo, o respeito e valorização das diferenças.Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública2024-05-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.usp.br/sausoc/article/view/22491910.1590/Saúde e Sociedade; Vol. 33 No. 1 (2024); e220692ptSaúde e Sociedade; Vol. 33 Núm. 1 (2024); e220692ptSaúde e Sociedade; v. 33 n. 1 (2024); e220692pt1984-04700104-1290reponame:Saúde e Sociedade (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://revistas.usp.br/sausoc/article/view/224919/204398Copyright (c) 2024 Saúde e Sociedadeinfo:eu-repo/semantics/openAccessFerreira, Diego RaoneOliveira Junior, Isaias Batista deHigarashi, Ieda Harumi2024-05-10T18:52:07Zoai:revistas.usp.br:article/224919Revistahttp://www.scielo.br/sausocPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpsaudesoc@usp.br||lena@usp.br1984-04700104-1290opendoar:2025-10-26T23:04:41.236372Saúde e Sociedade (Online) - Universidade de São Paulo (USP)true
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