Formação estética: retomando o significado do sentir subjetivo como núcleo da educação estética / Aesthetic training: taking back the meaning of subjective feeling as the core of aesthetic education
Até onde se estende a compreensão do termo estética? Remete à beleza, à arte, aos sentidos? São estas as associações mais imediatas ao termo estética. Neste excerto investigativo, objetivamos espraiar a compreensão do termo estética, a fim de pensarmos com mais profundidade em que consiste o que cha...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/33771 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/33771 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formação Estética Sensibilidade. |
| Sumario: | Até onde se estende a compreensão do termo estética? Remete à beleza, à arte, aos sentidos? São estas as associações mais imediatas ao termo estética. Neste excerto investigativo, objetivamos espraiar a compreensão do termo estética, a fim de pensarmos com mais profundidade em que consiste o que chamamos de Formação estética. Em nossa abordagem qualitativa, teremos como principais interlocutores, desta pesquisa bibliográfica, Schiller, Baumgarten, com comentários de Benedito Nunes. Como resultado ou implicações diretas desta pesquisa, notou-se que esta aproximação com o termo estética caracteriza o nexo principal para uma contribuição da Formação Estética ao fazer educacional, tendo em vista que esta faceta da Formação humana abarca uma das competências fundamentais ao processo educacional, a saber: sentir o outro. |
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