Uma análise das metafunções da gramática do design visual em videoanimação: possibilidades para a leitura de textos em movimento
Recorrentemente, as pesquisas sobre as imagens, estáticas e em movimento, têm assumido po-sição de destaque na ciência linguística, visto que congregam diferentes recursos multissemió-ticos que são decisivos para o processo de produção de sentidos. Com a ampliação da circulação de textos com recurso...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2021 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade Federal de Lavras (UFLA) |
| Repository: | Repositório Institucional da UFLA |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufla.br:1/46212 |
| Online Access: | https://repositorio.ufla.br/handle/1/46212 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Linguística Videoanimação Semiótica social Gramática do design visual Mecanismos de textualização Video animation Social semiotics Grammar of visual design Mechanisms of textualization |
| Summary: | Recorrentemente, as pesquisas sobre as imagens, estáticas e em movimento, têm assumido po-sição de destaque na ciência linguística, visto que congregam diferentes recursos multissemió-ticos que são decisivos para o processo de produção de sentidos. Com a ampliação da circulação de textos com recursos semióticos diversificados, por meio da democratização do acesso à In-ternet, novas habilidades de leitura são demandadas ao sujeito-leitor nas interações sociais. Di-ante do exposto, a Gramática do Design Visual, (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006 [1996]) apresenta-se como uma proposta teórica voltada para a análise de recursos semióticos na textu-alização de textos multissemióticos estáticos. Com vistas a estender as contribuições dessa te-oria, o presente trabalho se propõe a refletir sobre as possibilidades da GDV para o estudo de textos em movimento, de modo mais específico para a análise dos processos de textualização de videoanimações. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo apresentar, por meio da análise da videoanimação Snack attack (2012), as contribuições das diferentes linguagens para a produção de sentido, a partir das metafunções representacional, interacional e composi-cional da Gramática do Design Visual. O estudo fundamenta-se nas teorias do gênero videoa-nimação (FERREIRA; CARDOSO; FURTADO, 2019); na Semiótica Social (LIMA, 2015); e na Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006). Como resultado desta pes-quisa, merecem destaque alguns pontos: (a) os estudos sobre o gênero videoanimação são es-cassos, mesmo sendo um gênero bastante recorrente no cotidiano social; (b) a análise de vide-oanimações pode representar uma estratégia notadamente substancial para a formação de leito-res críticos, em função das diferentes questões que podem ser eleitas para discussão; (c) a dis-cussão sobre os estudos que envolvem a Teoria da Multimodalidade, a Semiótica Social e a GDV pode favorecer a compreensão das várias linguagens que compõem o processo de textu-alização de textos multissemióticos; (d) a metafunção representacional pode contribuir para uma análise das escolhas referentes à construção dos personagens, a problematização das posi-ções ideológicas e a articulação com o contexto de produção, circulação e recepção dos textos.; (e) a metafunção interacional pode favorecer a compreensão das estratégias utilizadas pelos produtores para o estabelecimento das interações entre os interlocutores, seja para suscitar o interesse do leitor, seja para reforçar a força dos discursos argumentativos e persuasivos; (f) a metafunção composicional pode propiciar a observação de detalhes do processo de textualiza-ção e a compreensão dos recursos que foram destacados na construção do projeto de dizer e que fornecem pistas para o percurso interpretativo; (g) a compreensão de que, salvaguardadas as especificidades, a GDV traz contribuições substanciais para a análise de textos em movimento, viabilizando a sistematização de questões para iluminar uma leitura mais aprofundada e crítica das diferentes escolhas realizadas pelos produtores. Acredita-se que a pesquisa realizada pode ter contribuído para a provocação de novos estudos acerca das contribuições da GDV para o estudo dos os textos multissemióticos em movimento, uma vez que a análise de videoanimações sinalizou que o processo de leitura pode ser mais pode ser mais produtivo e mais profícuo se os mecanismos de textualização forem analisados sob diferentes perspectivas. |
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