Apresentação - compreensões e contribuições formativas e investigativas sobre lesson study (estudo de aula)
Resumo: O Lesson Study (LS), originado no Japão como processo colaborativo e reflexivo de investigação da aula, foi introduzido no Brasil e América Latina nos últimos 15 anos por educadores matemáticos, tornando-se um campo promissor de pesquisa sobre: a aprendizagem profissional dos professores; a...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositorio: | Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1507290 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/33564 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lesson study Professores de matemática Aprendizagem docente Mathematics teachers Teacher learning Estudo da Aula Aprendizagem discente Dossiê |
| Sumario: | Resumo: O Lesson Study (LS), originado no Japão como processo colaborativo e reflexivo de investigação da aula, foi introduzido no Brasil e América Latina nos últimos 15 anos por educadores matemáticos, tornando-se um campo promissor de pesquisa sobre: a aprendizagem profissional dos professores; a aprendizagem discente; a melhoria do ensino e do currículo escolar. A relevância e a qualidade dos trabalhos realizados neste período induziram uma chamada de artigos para um Dossiê a ser publicado pela Zetetiké. Após avaliação dos trabalhos, foi composto um Dossiê com 15 estudos oriundos da América Latina e Europa, evidenciando avanços de conhecimento em quatro categorias; aprendizagem de futuros professores de matemática; aprendizagem e percepções de formadores de professores e de professores de matemática, em contexto de formação continuada; aprendizagem matemática de alunos da escola básica; e uso de Critérios de Idoneidade/Adequação Didática em matemática para análise de práticas de ensino com LS |
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