A coreopolítica da Dança de Si para uma educação libertadora
Este artigo propõe a ideia de Dança de Si e discute como a sua atuação coreopolítica (Lepecki, 2012) pode fortalecer a humanização no processo de ensino-aprendizagem, culminando em práticas para uma educação libertadora (Freire, 1996; Larrosa, 2007). Para tanto, contextualiza-se o cenário frágil em...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFMG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufmg.br:1843/40281 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1843/40281 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dança de Si Coreopolítica Educação libertadora Humanização |
| Sumario: | Este artigo propõe a ideia de Dança de Si e discute como a sua atuação coreopolítica (Lepecki, 2012) pode fortalecer a humanização no processo de ensino-aprendizagem, culminando em práticas para uma educação libertadora (Freire, 1996; Larrosa, 2007). Para tanto, contextualiza-se o cenário frágil em que a educação brasileira se encontra, sendo moldada à lógica de mercado, buscando rentabilidade, produção útil e mensurável. Posteriormente, apresenta-se a Dança de Si, relacionando-a com a coreopolítica, pois é um saber que atua politicamente, enfrentando a ordem posta, fortalecendo a subjetividade pelo autoconhecimento para uma educação holística e humanizada. |
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