Oficina de cultivo de fungos como estratégia para o ensino de micologia
Pesquisas na área do Ensino de Ciências apontam alguns fatores que podem gerar dificuldades no processo de aprendizagem de alunos, dentre estes fatores podemos citar à falta de contextualização e de interdisciplinaridade sendo estes um dos fatores mais citados. Contudo o presente artigo avalia se a...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Estado do Amazonas (UEA) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ri.uea.edu.br:riuea/5507 |
| Acceso en línea: | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/5507 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Micologia Fungos Oficina - Micologia Aprendizagem - Micologia Ensino - Micologia |
| Sumario: | Pesquisas na área do Ensino de Ciências apontam alguns fatores que podem gerar dificuldades no processo de aprendizagem de alunos, dentre estes fatores podemos citar à falta de contextualização e de interdisciplinaridade sendo estes um dos fatores mais citados. Contudo o presente artigo avalia se a oficina facilita a internalização do conteúdo de micologia e se a mesma facilita a compreensão de conceitos básicos do conteúdo. Para a execução da pesquisa seguimos três passos para a realização da mesma: Oficina de fungos; aplicação dos questionários e tabulação dos dados. Os resultados obtidos apontam que a oficina é uma metodologia eficaz para o ensino de micologia, uma vez que torna-se um método chamativo, e tira o conteúdo da abstração fazendo uma ponte entre teoria e prática. Contudo esta é uma metodologia que pode ser trabalhada em escolas para facilitar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos. |
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