Blogs: innovative possibility for teaching portuguese?
Este artigo visa a problematizar a utilização de um blog como ferramenta para o ensino do português como língua materna. O blog, uma página na Web que se pressupõe ser atualizada com grande frequência, por meio da colocação de mensagens ou “posts” constituídos por imagens e/ou textos, foi criado com...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal de Lavras (UFLA) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFLA |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufla.br:1/46969 |
| Acesso em linha: | https://repositorio.ufla.br/handle/1/46969 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Blog Portuguese language teaching Sociodiscursive Interactionism Ensino de Língua Portuguesa Interacionismo Sociodiscursivo |
| Resumo: | Este artigo visa a problematizar a utilização de um blog como ferramenta para o ensino do português como língua materna. O blog, uma página na Web que se pressupõe ser atualizada com grande frequência, por meio da colocação de mensagens ou “posts” constituídos por imagens e/ou textos, foi criado como uma opção popular para a publicação de textos online, que dispensa conhecimentos avançados em informática. O estudo constitui-se como uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa. A análise baseou-se nos apontamentos feitos por Miller e Sheppard (2004) e de recortes feitos dos conceitos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) do quadro de procedimentos de análise de Bronckart (2009, 2003, 2004, 2006, 2008) e Bronckart e Machado (2009). Os resultados indicam que o estilo do blog estudado enfatiza a experiência pessoal e profissional da sua criadora, que o conteúdo representa a liberdade de seleção e apresentação da blogueira. Reconhece-se o blog como uma tentativa de acompanhar os avanços, por meio de um determinismo tecnológico, sem a utilização do recurso em toda a sua potencialidade, para o ensino de língua portuguesa. |
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