Stylistics contribuition to the teaching of poetry
O presente artigo propõe uma retomada de elementos do método de abordagem do texto literário utilizado pela estilística como instrumento de aproximação da poesia ao leitor em formação. Partiu-se, sobretudo, das formulações e análises empreendidas pelo mais destacado crítico da estilística, o vienens...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repositorio: | Via Atlântica (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/98636 |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/98636 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | stylistics Leo Spitzer poetry teaching estilística ensino de poesia |
| Sumario: | O presente artigo propõe uma retomada de elementos do método de abordagem do texto literário utilizado pela estilística como instrumento de aproximação da poesia ao leitor em formação. Partiu-se, sobretudo, das formulações e análises empreendidas pelo mais destacado crítico da estilística, o vienense Leo Spitzer (1942, 2002). Aponta-se a contribuição de críticos brasileiro que lançaram mão desta perspectiva metodológica e discute-se os limites que qualquer método, sobretudo quando utilizado de modo mecânico. Reflete-se também sobre a necessidade de associar o método a uma perspectiva mais dialógica de ensino de literatura. Ao final, a partir de um poema de Mario Quintana, mostra-se como proceder em sala de aula visando estimular a descoberta de sentidos do poema pelo leitor através de uma leitura compartilhada. |
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