Parenting and Parental Involvement in Secondary School: Focus Groups with Adolescents’ Parents
O papel dos pais no desenvolvimento dos adolescentes é amplamente descrito como sendo desafiante, em particular quanto ao seu envolvimento na educação escolar. Com o objetivo de analisar as perceções de pais de adolescentes sobre o papel parental, o envolvimento parental e a parceria família-escola...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repositório: | Paidéia (Ribeirão Preto. Online) |
| Idioma: | inglês |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/138189 |
| Acesso em linha: | https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/138189 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | parentalidade envolvimento relações pais-escola grupos focais adolescentes envolvimiento relaciones padre-escuela grupos focales parenting involvement parent school relationship focus group adolescents |
| Resumo: | O papel dos pais no desenvolvimento dos adolescentes é amplamente descrito como sendo desafiante, em particular quanto ao seu envolvimento na educação escolar. Com o objetivo de analisar as perceções de pais de adolescentes sobre o papel parental, o envolvimento parental e a parceria família-escola no ensino secundário foram conduzidos dois grupos focais em duas escolas públicas. Os resultados, globalmente, indicam que o estabelecimento de regras, a monitorização e o apoio são funções parentais desafiantes e importantes no desenvolvimento dos adolescentes. O envolvimento parental altera-se durante a escolaridade e várias razões foram apontadas para as mudanças no ensino secundário: as exigências deste nível de escolaridade, a falta de tempo, a autonomização dos adolescentes e o estilo de comunicação dos professores. Quanto às relações família-escola, os pais partilharam experiências diferenciadas sobre a promoção e desenvolvimento desta parceria. |
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