ENSEÑAR DE MANERA DIFERENTE
Nesta conferência parte-se da constatação de que estamos desprevenidos para enfrentar as novas realidades culturalmente multiformes, mas estas se se constituem estímulos para melhorar tais realidades. Compreendendo-se que o multiculturalismo apresenta diferentes estilos cognitivos e que, portanto, r...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) |
| Repositorio: | Educativa |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.seer.pucgoias.edu.br:article/14138 |
| Acceso en línea: | https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/14138 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensinar Aprender Multiculturalismo Interculturalismo |
| Sumario: | Nesta conferência parte-se da constatação de que estamos desprevenidos para enfrentar as novas realidades culturalmente multiformes, mas estas se se constituem estímulos para melhorar tais realidades. Compreendendo-se que o multiculturalismo apresenta diferentes estilos cognitivos e que, portanto, requer diferentes epistemologias, desenvolve-se uma reflexão sobre ensinar e aprender. Aborda-se o conceito de intercultura e como tem se desenvolvido a teoria pedagógica e o sentimento do sistema italiano. Advoga-se a ênfase em um enfoque pedagógico intercultural, valorizador da diversidade, que promova aos estudantes as competências interculturais e crie um contexto de aprendizagem inclusiva. Finaliza-se com a ideia de que a intercultura nas escolas prepara os estudantes para viver em sociedade multiculturais, mas, também, promove a tolerância, o respeito mútuo e o diálogo entre diferentes comunidades. |
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