Transtorno Opositor Desafiador (TOD) versus mau comportamento no âmbito escolar: Uma análise em banco de dados.
RESUMOEste trabalho tem como objetivo analisar estudos localizados em banco de dados sobre o Transtorno Opositor Desafiador (TOD) e sua relação com o mau comportamento no âmbito escolar, considerando que o TOD adentra as realidades escolares, o tema tornou-se relevante e de interesse para o profess...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Roraima (UFRR) |
| Repositorio: | Revista Educação, Pesquisa e Inclusão |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:oai.revista.ufrr.br:article/7026 |
| Acceso en línea: | https://revista.ufrr.br/repi/article/view/7026 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Transtorno Opositor Desafiador mau comportamento âmbito escolar banco de dados. Transtorno Opositor Desafiador no âmbito escolar. |
| Sumario: | RESUMOEste trabalho tem como objetivo analisar estudos localizados em banco de dados sobre o Transtorno Opositor Desafiador (TOD) e sua relação com o mau comportamento no âmbito escolar, considerando que o TOD adentra as realidades escolares, o tema tornou-se relevante e de interesse para o professor. Alguns alunos apresentam comportamentos e atitudes consideradas inadequadas se comparado a um “padrão de normalidade”, até que ponto tais comportamentos são “maus” ou o aluno apresenta algum transtorno? Utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica e diante da análise das publicações, verificou-se que o TOD pode ter causas diversas, complexas e multifatoriais podendo surgir em diferentes etapas da vida. A diversidade de comportamentos apresentados pelos alunos no ambiente escolar é um grande desafio, mas a família e a escola são territórios capazes de influenciá-los positiva ou negativamente. |
|---|