Para a crítica dos fundamentos da formação de professores no Brasil: o problema da prática [Elza Margarida de Mendonça Peixoto]
Resenha-se a obra intitulada Para a crítica dos fundamentos da formação de professores no Brasil. O problema da prática de autoria da professora Elza Margarida de Mendonça Peixoto, na qual é feito o estudo crítico de três obras: Pedagogia histórico-crítica, 10ª edição de 2008, de autoria do professo...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal da Bahia (UFBA) |
| Repositorio: | Germinal: Marxismo e Educação em Debate |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.ufba.br:article/46834 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/46834 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formação de Professores Categoria Prática Crítica |
| Sumario: | Resenha-se a obra intitulada Para a crítica dos fundamentos da formação de professores no Brasil. O problema da prática de autoria da professora Elza Margarida de Mendonça Peixoto, na qual é feito o estudo crítico de três obras: Pedagogia histórico-crítica, 10ª edição de 2008, de autoria do professor Dermeval Saviani; Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática, também a 10ª edição que veio a lume em 2009 de autoria do professor Luiz Carlos de Freitas; e Metodologia do ensino de Educação Física (Coletivo de autores) em suas duas edições, a 1ª de 1992 e a segunda de 2009. Aponta-se a importância da sua leitura e diálogo com a autora a todos(as) que se interessam pelo tema da formação dos professores no Brasil |
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