A utilização da plataforma Khan Academy como instrumento de ensino-aprendizagem: uma revisão de literatura
Com os avanços tecnológicos, as pesquisas na área da Educação vêm investigando ferramentas de ensino baseadas em tecnologias que promovam melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste trabalho é apresentar uma revisão de artigos científicos publicados em periódicos interna...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Publicação Independente |
| Repositorio: | Cadernos Cajuína |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.v3.cadernoscajuina.pro.br:article/694 |
| Acceso en línea: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/694 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Khan Academy Plataforma Virtual Ensino-Aprendizagem |
| Sumario: | Com os avanços tecnológicos, as pesquisas na área da Educação vêm investigando ferramentas de ensino baseadas em tecnologias que promovam melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste trabalho é apresentar uma revisão de artigos científicos publicados em periódicos internacionais e nacionais que abordam o uso da plataforma Khan Academy (KA) no ambiente educacional. Foram selecionados 27 artigos científicos publicados no período de 2019 a 2024, a partir da consulta das seguintes bases eletrônicas de dados: Science Direct/Elsevier, Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE Xplore) e Portal de Periódicos da CAPES. Neste estudo, em geral, predominam artigos sobre a utilização da KA para apoiar o ensino de disciplinas na área das Ciências Exatas, mais especificamente, em Matemática, Cálculo, Álgebra, Geometria e Estatística. Em meio à escassez de pesquisas sobre a aplicação da KA em outras áreas, como em Língua Portuguesa, constata-se uma oportunidade e a necessidade de pesquisas que contemplem outras áreas, tendo em vista os benefícios da KA apontados nos artigos desta revisão. A análise da utilização da plataforma KA como ferramenta de aprendizagem revelou resultados significativos que podem fomentar práticas inovadoras, contribuindo para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. |
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