DESCRIPCIÓN DE LA DIVERSIDAD Y DENSIDAD LÉXICA EN NOTICIAS ESCRITAS POR ESTUDIANTES DE PERIODISMO
El objetivo de este trabajo es describir cuantitativamente la riqueza léxica de noticias informativas, escritas por estudiantes de periodismo, mediante los indicadores de diversidad y densidad léxica.Se realizó un análisis comparativo de corpus de noticias elaboradas por dos cursos de alumnos (prime...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.letras.ufmg.br:article/14113 |
| Acceso en línea: | http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/14113 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Riqueza léxica; Diversidad léxica; Densidad léxica; Discurso profesional |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo es describir cuantitativamente la riqueza léxica de noticias informativas, escritas por estudiantes de periodismo, mediante los indicadores de diversidad y densidad léxica.Se realizó un análisis comparativo de corpus de noticias elaboradas por dos cursos de alumnos (primer y cuarto año) y por un grupo de profesionales. Se utilizaron las métricas de densidad léxica y diversidad léxica para comparar los corpus y, mediante pruebas estadísticas, se analizaron las diferencias entre los grupos.Si bien los resultados muestran diferencias, es la densidad léxica el indicador donde se encuentran las estadísticamente significativas, evidenciando que si bien los estudiantes manejan un léxico amplio y variado, el nivel informativo y la capacidad comunicativa de sus textos son insuficientes comparados con el que se utiliza a nivel profesional. |
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