Televisão e desenvolvimento moral: análise de conteúdos sociomorais presentes em desenhos animados
Embasada na teoria de Jean Piaget, esta pesquisa teve como objetivo investigar os desenhos animados mais assistidos pelas crianças e analisar seus conteúdos sociomorais. Foi realizada a aplicação de um questionário em 162 crianças do Ensino Fundamental, de uma escola pública do interior paulista. De...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2022 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) |
| Repository: | Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www2.marilia.unesp.br:article/2745 |
| Online Access: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/2745 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | televisão; desenhos animados; desenvolvimento moral. |
| Summary: | Embasada na teoria de Jean Piaget, esta pesquisa teve como objetivo investigar os desenhos animados mais assistidos pelas crianças e analisar seus conteúdos sociomorais. Foi realizada a aplicação de um questionário em 162 crianças do Ensino Fundamental, de uma escola pública do interior paulista. Dentre os desenhos mais assistidos, compareceram o Pica-Pau e o Bob Esponja. Foram gravados quarenta minutos de seus episódios, e realizados a observação, o registro e a mensuração dos comportamentos veiculados para a identificação da tendência moral mais presente, conforme aspectos relacionados à anomia, à heteronomia ou à autonomia. Os resultados demonstraram a predominância da moral da heteronomia. Com base nesses dados, discutiu-se o efeito da transmissão dos conteúdos identificados no desenvolvimento moral da criança. |
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