Principais métodos para detectar o funcionamento diferencial do item (DIF) no âmbito da avaliação educacional
ANDRIOLA, Wagner Bandeira. Principais métodos para detectar o funcionamento diferencial do item (DIF) no âmbito da avaliação educacional. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 24, v. 2, n. 44, p. 83-97, 2002.
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Ceará (UFC) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufc.br:riufc/15155 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15155 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Avaliação da Educação Funcionamento diferencial dos itens (DIF) Funcionamento diferencial dos itens Teoria de resposta ao item (TRI) |
| Sumario: | ANDRIOLA, Wagner Bandeira. Principais métodos para detectar o funcionamento diferencial do item (DIF) no âmbito da avaliação educacional. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 24, v. 2, n. 44, p. 83-97, 2002. |
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