TDAH – Déficit de Atenção no Contexto Escolar / ADHD - Attention Deficit in the School Context
Resumo: O presente texto procura identificar desafios teóricos e metodológicos através do tema TDAH- Déficit de Atenção e Hiperatividade (no contexto escolar) esclarecendo e abordando tópicos de alta relevância, o professor é uma das peças fundamento no desenvolvimento da criança, onde ele se torna...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Persona de Educação Superior |
| Repositorio: | ID on line. Revista de psicologia |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:idonline.emnuvens.com.br:article/2918 |
| Acceso en línea: | https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/2918 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | DAH; Hiperatividade; Educação; Escola; Professor; Alunos; Direitos. |
| Sumario: | Resumo: O presente texto procura identificar desafios teóricos e metodológicos através do tema TDAH- Déficit de Atenção e Hiperatividade (no contexto escolar) esclarecendo e abordando tópicos de alta relevância, o professor é uma das peças fundamento no desenvolvimento da criança, onde ele se torna um pesquisador buscando sempre entender e compreender sobre o melhor para seu aluno, o TDAH apresenta-se como um diagnóstico privilegiado, que justifica o nomeia os problemas atuais da escola, como os fracasso escolar, o desvio de comportamentos. |
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