Learning strategies in pre-service teacher education : a systematic literature review
Contém 2 arquivos (inglês e português)
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositorio: | Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp |
| Idioma: | inglés portugués |
| OAI Identifier: | oai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1411197 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/25073 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estratégias cognitivas Metacognição Autorregulação - Aprendizagem Formação de professores Cognitive strategies Metacognition Self-regulated learning Teacher training Estratégias cognitivas e metacognitivas Revisão da literatura Artigo original |
| Sumario: | Contém 2 arquivos (inglês e português) |
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