Educação Matemática e estudos (auto)biográficos: um campo de investigação em construção
Esta é uma pesquisa de revisão sistemática que considera parte da produção nacional no campo (auto)biográfico em Educação Matemática. Ela tem como objetivo identificar o movimento de produção nacional dos educadores matemáticos, no que se refere às pesquisas que têm aproximações com os estudos (auto...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uneb.br:article/5809 |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5809 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação Matemática Narrativas (auto)biográficas Pesquisa (com) narrativas. |
| Sumario: | Esta é uma pesquisa de revisão sistemática que considera parte da produção nacional no campo (auto)biográfico em Educação Matemática. Ela tem como objetivo identificar o movimento de produção nacional dos educadores matemáticos, no que se refere às pesquisas que têm aproximações com os estudos (auto)biográficos. Para isso, utilizou-se o recorte temporal de 2010 a 2018 – o ano de 2010 por ser um marco nessa modalidade de pesquisa, com a publicação do trabalho de Souza (2010), que analisa a produção sobre narrativas de educadores matemáticos; e 2018, por ser o ano que antecede a realização desta pesquisa. Como fonte de dados, tomaram-se os Anais das edições do CIPA (cinco, no total), os Anais do GT19 da Anped e os periódicos qualificados em Educação e Educação Matemática. Os resultados revelam uma diversidade de modos de produção (com) e de entendimento sobre narrativas pelos educadores matemáticos. Apesar da ampla produção na área, cuidados éticos e teórico-metodológicos precisam ser levados em consideração nesta modalidade de investigação. |
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