Trabalho docente e práticas pedagógicas em tempos de pandemia: uma abordagem crítica sobre os desafios enfrentados
A inovação tem sido o grande desafio para a docência do século presente, tendo em vista que, com o advento das tecnologias, as instituições educacionais passaram por transformações estruturais, utilizando-se das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Ainda sobre o contexto tecnológ...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal do Ceará (UFC) |
| Repositório: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufc.br:riufc/61833 |
| Acesso em linha: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/61833 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Trabalho docente Práticas pedagógicas Pandemia |
| Resumo: | A inovação tem sido o grande desafio para a docência do século presente, tendo em vista que, com o advento das tecnologias, as instituições educacionais passaram por transformações estruturais, utilizando-se das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Ainda sobre o contexto tecnológico, a educação tem passado também por uma reestruturação devido ao cenário pandêmico que se instalou no Brasil. Por causa da pandemia da Covid-19, discussões acerca da Educação a Distância (EaD) e Ensino Remoto Emergencial (ERE) têm sido uma pauta recorrente e de destaque na área educacional. É importante que tenhamos em mente a diferença entre EaD e atividades remotas pela internet, pois ‘aEaDé’ um modelo adjacente. que é um suporte para as escolhas pedagógicas e que organiza os processos de ensino e aprendizagem. O ERE, por sua vez, trata-se de uma solução temporária, que apresentou, dentro das circunstâncias atuais, a possibilidade de manter as atividades de ensino, utilizando- se da internet como a principal ferramenta educacional. [...] |
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