Análise da produção científica de artigos brasileiros sobre EAD
Diferentes estudos, orientados por abordagens teóricas distintas, buscam compreender as especificidades da Educação a Distância (EAD) e suas aplicações. Assim, faz-se necessário proceder à revisão de artigos brasileiros acerca do tema buscando conhecer o que se sabe e apontar as lacunas existentes n...
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Lavras (UFLA) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFLA |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufla.br:1/11426 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ufla.br/handle/1/11426 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizagem virtual Produção científica Bibliometria Cientometria Virtual learning Scientific production Bibliometrics Scientometrics |
| Sumario: | Diferentes estudos, orientados por abordagens teóricas distintas, buscam compreender as especificidades da Educação a Distância (EAD) e suas aplicações. Assim, faz-se necessário proceder à revisão de artigos brasileiros acerca do tema buscando conhecer o que se sabe e apontar as lacunas existentes na área. Este estudo visou analisar os artigos científicos brasileiros referentes à EAD no período de 2000 a 2009 presentes nas bases de dados BVS-Psi e Scielo. Considerou-se a palavra-chave Educação a Distância e a presença de resumo para o artigo selecionado. Analisaram-se 306 resumos resultantes da busca inicial e apenas 82 destes referiam-se à área objeto dessa investigação e/ou possuíam resumo para análise. Os artigos analisados eram oriundos de 46 revistas científicas, sendo que a revista Educação e Pesquisa, com Qualis A1, foi a que apresentou maior número de publicações (N=7). A maioria dos estudos realizados foi de autoria múltipla (70,7%) e feminina (62%), sendo os anos de 2006 e 2007 de maior número de publicações na área. Quanto ao tipo de artigo, houve equivalência entre a quantidade de produções de artigo teórico e de pesquisa, sendo predominantes os estudos na área da Educação. Concluiu-se que, por ser uma área em constante expansão, faz-se necessário um incentivo maior aos estudos sobre o tema bem como maior rigor das revistas no que se refere à qualidade dos resumos publicados, dada a falta de informações fundamentais e de normatização dos mesmos. |
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