A pastoralidade como estrat??gia de constru????o identit??ria de uma IES confessional
Essa pesquisa buscou compreender o conceito de pastoralidade como elemento estrat??gico de constru????o permanente da identidade de uma IES confessional a partir da investiga????o do conceito emergente de pastoralidade, do reconhecimento da rela????o estrat??gica entre pastoralidade e identidade de...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Católica de Brasília (UCB) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UCB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:bdtd.ucb.br:tede/2740 |
| Acceso en línea: | https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2740 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pastoralidade Gest??o educacional Estrat??gia organizacional Identidade organizacional Educational management Organizational strategy Organizational identity Pastorality CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Sumario: | Essa pesquisa buscou compreender o conceito de pastoralidade como elemento estrat??gico de constru????o permanente da identidade de uma IES confessional a partir da investiga????o do conceito emergente de pastoralidade, do reconhecimento da rela????o estrat??gica entre pastoralidade e identidade de uma IES confessional e da identifica????o na gest??o de caracter??sticas de pastoralidade que contribuem para o desenvolvimento da miss??o institucional da IES confessional. No percurso metodol??gico o enfoque foi de cunho qualitativo, de atributo explorat??rio, cujos dados foram obtidos por meio de um estudo de caso. O campo de pesquisa limitou-se ao c??mpus I do Centro Universit??rio Cat??lica do Leste de Minas Gerais ??? UNILESTE, em Coronel Fabriciano, MG. Os dados foram gerados por meio de an??lise de documentos da Uni??o Brasileira de Educa????o Cat??lica ??? (UBEC), e do UNILESTE, a fim de abstrair um conceito emergente de pastoralidade. A segunda etapa consistiu na realiza????o de observa????es nos diversos ambientes do UNILESTE, que contribu??ram para confirmar o lugar da pastoralidade na constru????o identit??ria da institui????o. Por fim, se utilizou entrevistas com quest??es semiestruturadas com atores que comp??em a comunidade acad??mica: professores, estudantes, colaboradores, gestores e equipe de pastoralidade, e se identificou como a gest??o lida com a pastoralidade e como a mesma influencia no cumprimento da miss??o institucional. Quanto ao m??todo de categoriza????o e an??lise dos dados foi utilizado a An??lise Textual Discursiva (ATD), a mesma cria espa??os de reconstru????o, envolvendo-se de diversificados elementos, especialmente a compreens??o da produ????o de significados sobre os fen??menos e a transforma????o do pesquisador. Constatou-se como resultados a busca permanente por conceituar e experimentar a pastoralidade no mundo universit??rio, tamb??m a consci??ncia da pastoralidade como um diferencial para a ressignifica????o identit??ria e consequentemente da perenidade institucional e ainda a possibilidade da pastoralidade ser um modelo para gestar uma IES confessional. |
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