TEACHING AND TEACHERS: the fight against the precariousness of the profession that educate other professions in the Covid-19 pandemic
Este artigo apresenta o quão a atuação física do docente na pandemia de Covid-19, no Brasil, mostrou-se indispensável e necessária no aspecto profissional. O objetivo deste texto é refletir sobre a fundamental atuação profissional dos professores na pandemia de Covid-19. A metodologia baseia-se na a...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual do Ceará (UECE) |
| Repositorio: | Revista Conexão Comciência |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uece.br:article/8508 |
| Acesso em linha: | https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/8508 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Covid-19. Experiências cotidianas. Docente. Formadores. Pandemia Covid-19. Everyday experiences. Teacher. trainers. Pandemic. |
| Resumo: | Este artigo apresenta o quão a atuação física do docente na pandemia de Covid-19, no Brasil, mostrou-se indispensável e necessária no aspecto profissional. O objetivo deste texto é refletir sobre a fundamental atuação profissional dos professores na pandemia de Covid-19. A metodologia baseia-se na análise de referências bibliográficas e nas experiências cotidianas observadas e relatadas pelos docentes que compartilharam a rotina educacional durante a pandemia. Nos resultados, ainda que incipientes, percebeu-se que os fatores psicológicos, sociais, intelectuais e financeiros dos docentes foram os que mais pesaram na execução de sua função social e cidadã. Com isso, reflete-se o quanto o profissional educador presente em sala de aula é importantíssimo na educação, na qual devem ser destacados os seus princípios formadores: técnico, político, ético e humanista. |
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