As ruínas de Laranjeiras (SE): arqueologia histórica e educação patrimonial em foco
As ruínas enquanto alegorias do fragmento, do incompleto, do edifício que não existe mais, contém a beleza da durabilidade e da efemeridade do vestigío, com uma fala e um saber incrustrado em suas pedras. São espaços de rem...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Nove de Julho (UNINOVE) |
| Repositorio: | Revista Dialogia (São Paulo. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.uninove.br:article/2716 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/2716 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ruínas consolidação educação patrimonial |
| Sumario: | As ruínas enquanto alegorias do fragmento, do incompleto, do edifício que não existe mais, contém a beleza da durabilidade e da efemeridade do vestigío, com uma fala e um saber incrustrado em suas pedras. São espaços de rememoração, implicando em sua conservação e consolidação. Frente aos esquecimentos das transformações contemporâneas as ruínas sofrem depredações pela ação do tempo ou de banalizações humanas individuais ou institucionais (demolição ou restauração). Ao estudar a cultura material a arqueologia histórica pretende reconstituir e compreender a relação das pessoas com o ambiente social de Laranjeiras (SE). A educação patrimonial com pesquisas e trabalhos de campo nas ruínas pauta-se na noção de que para a preservação desse corpus material é necessária a conscientização da população. Esse artigo busca discutir os princípios da arqueologia histórica, a intervenção humano/temporal nas ruínas e as ações para a preservação, conservação, manutenção e concientização dos bens patrimoniais urbanos. |
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