| Sumario: | O presente trabalho debruça-se sobre a abordagem do fenômeno da educação a partir do ponto de vista dos fundamentos onto-metodológicos instaurados por Marx, possibilitando inicialmente o esclarecimento de quais são esses fundamentos, a partir da busca pela compreensão da arquitetura mais geral do pensamento de Marx. Permite, em seguida, apreender o sentido da atividade educativa no interior desse quadro arquitetônico. A reflexão sobre a problemática da educação deve ser precedida, necessariamente, de uma teoria geral do ser social, e, desse modo, buscamos compreender a problemática em questão partindo dos pressupostos em que o próprio autor se baseia e, deste modo, também por este caminho, apreender o sentido do que foi explicitamente afirmado por ele. O que importa, pois, a nosso ver, não é tanto o que Marx disse, mas o que pode ser dito a partir dos pressupostos por ele estabelecidos.
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