| Sumario: | O propósito deste artigo é refletir sobre o fenômeno da educação latino-americana na contemporaneidade em um momento de notórias turbulências conceituais, sociais, culturais, políticas e ideológicas que implicam diretamente no fazer a educação. Os diversos cenários e tendências prospectados, diagnosticados e vividos pelas pessoas têm afetado a história latino-americana, e a consciência dessa dimensão tem a ver com estratégias de crescimento e progresso social no plano educacional, de políticas educacionais de acesso e acesso de qualidade. Nesse contexto, a educação latino-americana não se limita a desenvolver capacidades científicas e técnicas, mas também tem o propósito de fortalecer o desenvolvimento sustentável em um processo de aprendizagem que prepare as pessoas para tomar decisões na sociedade, na economia, na ecologia, na equidade, além de criar condições para traçar cenários futuros, exigindo uma compreensão de como está estruturada a produção do conhecimento no mundo moderno.
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