INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL MARCO DE SOCIEDADES ABIERTAS Y EDUCADORAS : LA NECESIDAD DE ESTRUCTURAS FLEXIBLES Y DE VERTEBRACIÓN ENTRE ACTIVIDADES ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES
RESUMO:Los centros educativos constituyen un proyecto educativo de ciudad, en el que se busca una coordinación de las propuestas formativas escolares juntamente con las iniciativas públicas, privadas y de asociaciones comunitarias del entorno de los centros de enseña...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) |
| Repositorio: | Ideação (Foz do Iguaçu. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.e-revista.unioeste.br:article/4468 |
| Acceso en línea: | https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/4468 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | instituciones educativas actividades escolares y extraescolares sociedad red formación del individuo social. |
| Sumario: | RESUMO:Los centros educativos constituyen un proyecto educativo de ciudad, en el que se busca una coordinación de las propuestas formativas escolares juntamente con las iniciativas públicas, privadas y de asociaciones comunitarias del entorno de los centros de enseñanza. Se demuestra la necesidad de estructurasflexibles de enseñanza y de vertebración entre las actividades escolares y extraescolares. Para ello, se propone una sociedad red en la que sus instituciones y asociaciones funcionen de un modo flexible para adecuarse a una comunidad en la que las personas disponen de diversos horarios, espacios y ofertas para tareascomunes. Dicha propuesta tiene por objetivo propiciar la interacción de la educación con las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, dando lugar a una mayor oferta formativa por la importancia del conocimiento y por mejorar lascondiciones de vida y del nivel económico y cultural de la sociedad. Con eso, los institutos y centros de formación pueden desempeñar un rol decisivo en la formación y desarrollo de una ciudadanía más abierta, democrática y solidaria en la medida que apuestan por una mayor vertebración entre la enseñanza y aprendizaje formaly no formal. |
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