A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO NÍVEL SILÁBICO DO INGLÊS: INFLUÊNCIA NA PRODUÇÃO DA PARAGOGE EM MONOSSÍLABOS
A construção deste trabalho realiza-se por uma abordagem quali-quantitativa, desdobrando-se numa pesquisa de campo e de análise de dados. Por meio desta, busca-se comprovar a influência da consciência fonológica no nível silábico do inglês na diminuição da paragoge em palavras monossilábic...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Internacional Despertando Vocações (IIDV) |
| Repositorio: | International Journal Education and Teaching |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:iidv.ijet-pdvl.institutoidv.org:article/197 |
| Acceso en línea: | https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/197 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Phonological Awareness Syllabic Patterns English Language Conciencia Fonológica Patrones Silábicos Lengua Inglesa Consciência fonológica Padrões Silábicos Língua Inglesa |
| Sumario: | A construção deste trabalho realiza-se por uma abordagem quali-quantitativa, desdobrando-se numa pesquisa de campo e de análise de dados. Por meio desta, busca-se comprovar a influência da consciência fonológica no nível silábico do inglês na diminuição da paragoge em palavras monossilábicas, evitando a produção do /i/ final na pronúncia de determinadas palavras. Para tal, baseia-se nos estudos de Alves (2012), Aquino (2010), Lamprecht (2012), Blanco-Dutra (2012) e Scherer (2012). Quanto ao processo metodológico da pesquisa-ação, que se fez no âmbito de aprendizagem da língua inglesa numa escola de idiomas, esse se deu inicialmente com um pré-teste em duas turmas, em que uma delas funcionou como turma de controle. A segunda etapa foi a intervenção, com uma sequência didática com foco no input fonológico dos padrões silábicos do inglês. E, por fim, um novo teste para medir a evolução dos participantes. Verificou-se que uma vez adquirida a consciência dos padrões silábicos da língua alvo, o fenômeno da epêntese em final de vocábulo tende a reduzir, evitando a transformação de um monossílabo em dissílabo como resultado desta recorrência aos padrões fonético-fonológicos da língua materna do aprendiz. |
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