Elaboração de questionário para analisar a convivência intercultural e a participação da juventude
A participação enquanto elemento fundamental para melhorar a convivência está vinculada às “novas formas de fazer” que emergem e se constroem na vida cotidiana desde o âmbito do “local”. No entanto, qual é a visão dos jovens sobre a convivência e a participação? Nesse artigo, nos centramos nesse asp...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Centro Universitário La Salle (Unilasalle) |
| Repositorio: | Revista de Educação, Ciência e Cultura |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unilasalle.edu.br:article/1892 |
| Acceso en línea: | https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/1892 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Convivência intercultural Participação Juventude Convivencia intercultural Participación Juventud |
| Sumario: | A participação enquanto elemento fundamental para melhorar a convivência está vinculada às “novas formas de fazer” que emergem e se constroem na vida cotidiana desde o âmbito do “local”. No entanto, qual é a visão dos jovens sobre a convivência e a participação? Nesse artigo, nos centramos nesse aspecto e apresentamos o processo de elaboração e validação do questionário Convivência e participação da juventude. Esse processo inclui a elaboração da primeira versão do questionário, a validação de juízes e a aplicação do questionário piloto e, por último, a versão definitiva e sua aplicação. A análise do instrumento foi realizada a partir de uma amostra de 1306 alunos e alunas de 3º e 4º ano de Educação Secundária dos 10 Institutos de Secundária do município de Sant Boi de Llobregat (Barcelona, Espanha). A investigação realizada aponta um instrumento validado para medir a convivência e a participação da juventude, proporcionando uma contribuição para futuras investigações que visem aprofundar-se nessas dimensões em outros contextos socioeducativos. |
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