Utilização do método de ensino TBL (team based learning) como alternativa para consolidação de conteúdos da cardiologia: Use of the TBL (team based learning) teaching method as an alternative for consolidation of cardiology contents
Comumente encontramos estudantes que adotam uma postura passiva, com pouca participação em discussões sobre o conteúdo. A esse cenário estão associados os métodos de ensino tradicional, caracterizado por aulas expositivas. Nesse contexto, surgiram metodologias que buscam consolidar o saber. O TBL (T...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/55222 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/55222 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | TBL cardiologia monitoria |
| Sumario: | Comumente encontramos estudantes que adotam uma postura passiva, com pouca participação em discussões sobre o conteúdo. A esse cenário estão associados os métodos de ensino tradicional, caracterizado por aulas expositivas. Nesse contexto, surgiram metodologias que buscam consolidar o saber. O TBL (Team Based Learning), é um elemento motivacional para o estudo, uma vez que exige a aplicação dos conhecimentos adquiridos individualmente. |
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