Implicações da consciência fonológica na aquisição fonológica de L2 em nível de percepção.
Este trabalho procurou compreender e discutir como a consciência fonológica – CF – pode contribuir para a aquisição fonológica de segunda língua – L2. A discussão deu-se a partir de uma investigação teórica, tendo como suporte pesquisas empíricas sobre aquisição fonológica de L2, com foco na percepç...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Católica de Brasília (UCB) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UCB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:localhost:riufcg/35551 |
| Acceso en línea: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35551 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Consciência fonológica Aquisição fonológica Aquisição de segunda língua Sistemas fonológicos Percepção Phonological awareness Phonological acquisition Second language acquisition Phonological systems Perception Linguística. |
| Sumario: | Este trabalho procurou compreender e discutir como a consciência fonológica – CF – pode contribuir para a aquisição fonológica de segunda língua – L2. A discussão deu-se a partir de uma investigação teórica, tendo como suporte pesquisas empíricas sobre aquisição fonológica de L2, com foco na percepção ou compreensão, com o intuito de perceber as convergências e divergências entre tais investigações. Observou-se que, em nível de percepção, a CF atua de maneira positiva na aquisição fonológica de L2, contribuindo para uma comunicação mais efetiva, tendo em vista a atuação da CF na compreensibilidade e inteligibilidade dos sons da L2. Assim, os dados, resultados e discussões dos trabalhos observados confirmam-nos a importância da CF na aquisição fonológica de L2, bem como da sua relevância nas investigações no tocante à aquisição de formas linguísticas específicas de L2. Nesse sentido, a CF habilita os indivíduos a terem uma visão mais ampla do sistema fonológico de sua L1, do sistema fonológico da L2, assim como das semelhanças e diferenças entre esses sistemas fonológicos. Dotados dessa habilidade, os aprendizes têm um desempenho mais eficiente na compreensão da L2. |
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