Restrição de resposta no procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com autismo
Da Hora (2009) mostrou que, durante o treino com o procedimento go/no-go com estímulos compostos, participantes com autismo apresentam o padrão de responder diante de todos os estímulos compostos apresentados, o que dificulta o estabelecimento de relações condicionais. Foram realizados dois experime...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:teses.usp.br:tde-04042016-153204 |
| Acceso en línea: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04042016-153204/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Autism Autismo Compound stimuli Equivalence Equivalência Estímulos compostos Go/no-go Response restriction Restrição de resposta |
| Sumario: | Da Hora (2009) mostrou que, durante o treino com o procedimento go/no-go com estímulos compostos, participantes com autismo apresentam o padrão de responder diante de todos os estímulos compostos apresentados, o que dificulta o estabelecimento de relações condicionais. Foram realizados dois experimentos com o objetivo de verificar se o procedimento de restrição de resposta, quando empregado durante o procedimento go/no-go com estímulos compostos, poderia evitar o padrão de responder diante de todos os compostos e favorecer a formação de classes de equivalência em seis crianças com autismo. No Experimento 1, quatro crianças foram submetidas ao treino de relações AB e BC, e ao teste das relações BA, CB, AC e CA com o procedimento go/no-go com estímulos compostos. O procedimento de restrição de resposta foi utilizado durante as fases de pré-treino e treino diante da apresentação de compostos não relacionados e foi retirado gradualmente. Os resultados demonstraram que, para todos participantes, a restrição de resposta foi efetiva em evitar o estabelecimento do padrão de responder diante de todos os compostos e as relações condicionais foram estabelecidas. Todos os participantes apresentaram as relações simétricas BA e CB. Entretanto, somente um participante demonstrou a emergência das relações transitivas AC e CA. No Experimento 2, foi conduzido um pré-teste para verificar se duas crianças apresentariam o padrão de responder diante de todos os compostos antes da introdução do procedimento de restrição de resposta. Os resultados indicaram que o padrão de responder em todos os compostos foi identificado no pré-teste e não foi apresentado quando o procedimento de restrição de resposta foi introduzido e as relações condicionais foram estabelecidas. Os dois participantes também apresentaram as relações simétricas, mas não as relações de equivalência. Isso indica que o procedimento de restrição de resposta é efetivo para se estabelecer relações condicionais durante o treino com o procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com diagnostico de autismo |
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