[en] DIDACTICS OF HISTORY AND THE REPRESENTATION OF HISTORICAL CONSCIOUSNESS IN THE LEARNING PROCESS OF THE CONCEPT OF HISTORICAL TEMPORALITY FOR 6TH-GRADE CLASSES THROUGH THE WORKSHOP LESSON
[pt] Ensinar História a partir de imagens ainda é uma prática pouco utilizada na sala de aula. Esta pesquisa, através da perspectiva da Didática da História proposta pelo historiador Jörn Rüssen, tem por objetivo discutir como o uso do desenho pode ser utilizado para o aprendizado da temporalidade h...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:MAXWELL.puc-rio.br:69698 |
| Acceso en línea: | https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=69698&idi=1 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=69698&idi=2 http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.69698 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | [pt] ENSINO DE HISTORIA [pt] MEMORIA [pt] REPRESENTACAO [pt] DIDATICA DA HISTORIA [pt] APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA [en] TEACHING OF HISTORY [en] MEMORY [en] REPRESENTATION [en] DIDACTIC OF HISTORY [en] MEANINGFUL LEARNING |
| Sumario: | [pt] Ensinar História a partir de imagens ainda é uma prática pouco utilizada na sala de aula. Esta pesquisa, através da perspectiva da Didática da História proposta pelo historiador Jörn Rüssen, tem por objetivo discutir como o uso do desenho pode ser utilizado para o aprendizado da temporalidade histórica, objeto do conhecimento proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa decorre de uma prática de aula com turmas de sexto ano do Ensino Fundamental, por mim desenvolvida e que me acompanha desde 1999 quando comecei a minha vida profissional. Esta prática consiste no desenvolvimento de uma oficina de ensino de História intitulada Vamos aprender a (sua) História? que têm por objetivos fazer com o que os alunos que saem dos anos iniciais descubram um sentido em aprender História a partir de suas próprias experiências e memórias. A geração de vínculo com os alunos é o primeiro passo para colocar em prática a Didática da História. Esta pesquisa usará como fonte a produção intelectual dos alunos, narradas pictoricamente, para comprovar o efetivo aprendizado histórico a partir da sua consciência histórica A oficina de desenho foi realizada entre fevereiro e março de 2024 no GET Escrito Millôr Fernandes, localizado na Maré, cidade do Rio de Janeiro. |
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