A relação entre as características organizacionais e a capacidade absortiva nas pequenas empresas pernambucanas
O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre as Características Organizacionais e a Capacidade Absortiva das pequenas e médias empresas participantes do programa ALI (Agentes Locais de Inovação) desenvolvido pelo SEBRAE. A Capacidade Absortiva foi mensurada pela variação do GIS (Grau de Inov...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Sindicato das Secretárias do Estado de São Paulo (SINSESP) |
| Repositorio: | GeSec |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.revistagesec.org.br:article/2023 |
| Acceso en línea: | https://ojs.revistagesec.org.br/secretariado/article/view/2023 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Capacidade Absortiva Características Organizacionais Grau de Inovação Setorial Agentes Locais de Inovação |
| Sumario: | O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre as Características Organizacionais e a Capacidade Absortiva das pequenas e médias empresas participantes do programa ALI (Agentes Locais de Inovação) desenvolvido pelo SEBRAE. A Capacidade Absortiva foi mensurada pela variação do GIS (Grau de Inovação Setorial) antes e após a implementação das ações propostas pelos Agentes Locais de Inovação. A relação entre as Características Organizacionais e a Capacidade Absortiva foi mensurada pelo modelo DEA (Data Envelopment Analysis). Os resultados apontaram que “Gestão de processos” e “Gestão do relacionamento com a sociedade” apresentaram correlação negativa com as variações do GIS das empresas inicialmente pouco dedicadas à inovação. Assim, tais características foram as maiores limitações da Capacidade Absortiva das empresas analisadas. Os resultados também indicaram que as empresas do comércio apresentaram maior Capacidade Absortiva em relação às da indústria e que há heterogeneidade de importância das dimensões da inovação para cada segmento estudado. |
|---|