Las leyes de Educación Común y la implantación de la enseñanza religiosa en las escuelas: El estudio de dos casos: El Consejo Nacional de Educación y la provincia de Buenos Aires
Mi objeto de estudio es la historia del normalismo desde sus orígenes hasta las primeras décadas del siglo XX. Y a partir de esta comunicación, inicio una nueva línea de trabajo que se inscribe en mi campo de investigación. Como lo indica el título, voy a indagar la implantación de la enseñanza reli...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/177007 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/177007 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación común Enseñanza religiosa Buenos Aires Consejo Nacional de Educación https://purl.org/becyt/ford/6.1 https://purl.org/becyt/ford/6 |
| Resumo: | Mi objeto de estudio es la historia del normalismo desde sus orígenes hasta las primeras décadas del siglo XX. Y a partir de esta comunicación, inicio una nueva línea de trabajo que se inscribe en mi campo de investigación. Como lo indica el título, voy a indagar la implantación de la enseñanza religiosa en las escuelas. Se trata, de una primera aproximación al tema, y por lo tanto mi exploración necesariamente será panorámica. Tomo como eje la lectura y la aplicación de dos leyes de Educación Común. La ley de 1875 dictada en la provincia de Buenos Aires, y la denominada ley 1420 a nivel nacional, aplicada, como se sabe, a Capital Federal y los Territorios Nacionales, dictada en 1884. Me interesa interrogarlas sobre qué dicen en torno a la enseñanza religiosa, e indagar como los funcionarios las leían y las aplicaban en las aulas. |
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