Saber hacer. La participación en actividades de reproducción social, en las dimensiones expresivas de la vida social y en la escuela
Este trabajo sintetiza las reflexiones de una serie de proyectos individuales, que confluyen en un trabajo de equipo centrado en el "saber hacer" y sus implicancias en términos de identificaciones Trabajando con niños de sectores medios que participan de una asociación regional española en...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/82202 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/82202 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | SABERES IDENTIFICACIONES CONOCIMIENTO PRACTICO EDUCACION https://purl.org/becyt/ford/6.5 https://purl.org/becyt/ford/6 |
| Sumario: | Este trabajo sintetiza las reflexiones de una serie de proyectos individuales, que confluyen en un trabajo de equipo centrado en el "saber hacer" y sus implicancias en términos de identificaciones Trabajando con niños de sectores medios que participan de una asociación regional española en Buenos Aires, niños mbyà y colonos del sudoeste misionero, abordamos que saberes e identidades implican saber bailar flamenco, trabajar en la chacra o en el monte. |
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