"No Child Left Behind" and the effectiveness of professional development programs on students’ performance : evidence from schools in Missouri
Fil: Ajzenman, Nicolás Matías. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versión actualizada desde la publicación |
| Data de publicação: | 2013 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad de San Andrés |
| Repositório: | Repositorio Digital San Andrés (UdeSa) |
| Idioma: | inglês |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udesa.edu.ar:10908/2509 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10908/2509 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | United States. -- No Child Left Behind Act of 2001 Estados Unidos. -- No Child Left Behind Act of 2001. Teachers -- Training of -- Missouri. Education and state -- Missouri. Maestros -- Formación profesional -- Misuri. Educación y Estado -- Misuri. |
| Resumo: | Fil: Ajzenman, Nicolás Matías. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina. |
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