La intimidad como bioestética de lo cotidiano: Ensamblajes metodológicos en investigaciones autobiográfico-narrativas en educación
La notoria expansión que la investigación narrativa, biográfica y auto-biográfica tiene en las Ciencias Sociales ha consolidado no sólo formas de hacer y sentir, sino de ser investigación. Aportes que provienen desde los movimientos que se producen en términos teórico-epistemológicos e inst...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/222404 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/222404 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación INVESTIGACIÓN NARRATIVA autobiografía Intimidad https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | La notoria expansión que la investigación narrativa, biográfica y auto-biográfica tiene en las Ciencias Sociales ha consolidado no sólo formas de hacer y sentir, sino de ser investigación. Aportes que provienen desde los movimientos que se producen en términos teórico-epistemológicos e instrumentales-metodológicos dan cuenta de nuevas proyecciones de sentido en favor de recuperar aquello que sensible y sensitivamente conforma la condición biográfica. La intimidad como bioestética de lo cotidiano, como forma especial de recuperar la belleza de lo particular, como ejercicio de re- territorialización y de comprensión de la vida común nos lleva a necesarios hábitats que enlacen la espesura del tiempo narrado en un necesario deber de inmersión. Abordamos aquí, la condición íntima y auto-biográfica desde particulares ensamblajes metodológicos puestos en juego en nuestras investigaciones en educación |
|---|