Educación sexual como clivaje del debate parlamentario por la legalización del aborto en Argentina (2018)
Se abordó la categoría educación sexual como dimensión de disputa entre las posiciones –a favor y en contra– en el proyecto de legalización del aborto en la Cámara de Diputados de la Nación Argentina (2018). El trabajo se inscribe en el marco conceptual de tecnología de género y derecho y en el cont...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/93921 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/93921 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN SEXUAL DEBATE PARLAMENTARIO ABORTO https://purl.org/becyt/ford/5.4 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | Se abordó la categoría educación sexual como dimensión de disputa entre las posiciones –a favor y en contra– en el proyecto de legalización del aborto en la Cámara de Diputados de la Nación Argentina (2018). El trabajo se inscribe en el marco conceptual de tecnología de género y derecho y en el contexto de controversias en torno a Educación Sexual Integral (ESI) y la Campaña por la ley de Interrupción Voluntaria de Embarazo (IVE). El corpus de trabajo se construyó sobre el debate parlamentario, realizándose la sistematización de variables y el análisis cualitativo de las intervenciones. Los resultados muestran las delimitaciones que el cuerpo legislativo imprimió al debate, sentando las bases para una nueva discusión política en torno a la educación sexual centrada en la tensión entre ampliación/restricción de derechos. |
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