La ciudad antigua en el primer curso de Latín y Griego
El tema propuesto para el XIII Simposio de Estudios Clásicos me ha sugerido que podría ser interesante exponer un recurso pedagógico para presentar "La Ciudad Antigua" en las primeras clases de latín y de griego. Uno de los problemas más importantes que he encontrado en los primeros cursos...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1996 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/10215 |
| Acesso em linha: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/10215 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Humanidades Letras pedagogía Roma Grecia educación clásica literatura clásica |
| Resumo: | El tema propuesto para el XIII Simposio de Estudios Clásicos me ha sugerido que podría ser interesante exponer un recurso pedagógico para presentar "La Ciudad Antigua" en las primeras clases de latín y de griego. Uno de los problemas más importantes que he encontrado en los primeros cursos de lenguas clásicas, ya como alumno -hace unos cuantos años- y ahora como docente, es la relación entre el largo aprendizaje gramatical y el momento en el que la lectura comienza a ser un verdadero contacto con lo que llamamos la cultura antigua. ¿Qué nivel de conocimientos de lengua se necesita o es conveniente paya acceder a una lectura de los textos griegos o latinos que despierte un verdadero estímulo intelectual y produzca una auténtica experiencia estética? <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> |
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