La evaluación de las Prácticas de Extensión de Educación Experiencial (PEEE). El lugar de los actores sociales en el proceso evaluativo. Análisis de caso: La carrera de Licenciatura en Terapia Ocupacional UNL 2014-2020
Fil: Heinrich, Verónica Trinidad. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional del Litoral |
| Repositorio: | Biblioteca Virtual (UNL) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar/handle:11185/7312 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11185/7312 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación Prácticas de Extensión de Educación Experiencial Curricularización Extensión Universitaria Actores sociales Terapia Ocupacional Participación Evaluation Experiential Education Extension Practices University Extension Curricularization Social actors Occupational Therapy Participation |
| Sumario: | Fil: Heinrich, Verónica Trinidad. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. |
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