Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI
La competencia comunicativa, eje sobre el cual gira actualmente la enseñanza de lenguas extranjeras, necesita obligatoriamente de la comprensión y de la producción oral de la L2. El desarrollo de la habilidad oral en una formación enteramente a distancia en las lenguas extranjeras implica el uso de...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación |
| Repositorio: | Memoria Académica (UNLP-FAHCE) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr4565 |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4565/pr.4565.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lingüística Enseñanza de idiomas Tecnología educacional Lenguas extranjeras Ejercitación de la expresión oral |
| id |
AR_ceb03cac387bbe38d22b32eeb3a32bc4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr4565 |
| network_acronym_str |
AR |
| network_name_str |
Argentina |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFIVega Zarca, María SilvinaLingüísticaEnseñanza de idiomasTecnología educacionalLenguas extranjerasEjercitación de la expresión oralLa competencia comunicativa, eje sobre el cual gira actualmente la enseñanza de lenguas extranjeras, necesita obligatoriamente de la comprensión y de la producción oral de la L2. El desarrollo de la habilidad oral en una formación enteramente a distancia en las lenguas extranjeras implica el uso de una serie de herramientas que determinarán la sincronía o la asincronía de los intercambios audio orales producidos entre los aprendices y los tutores expertos de la lengua. Estas herramientas presentan claramente características de uso que difieren mucho, pero no en su totalidad, de las técnicas empleadas en intercambios presenciales. Esta presentación abordará esas particularidades de las herramientas tecnológicas, principalmente en el área de la producción oral, a partir de las diferentes tareas propuestas por los módulos del proyecto DEFI (Dispositivo de Enseñanza de Francés Interactivo), a implantar en la Escuela de Lenguas a partir de este año lectivo. Si bien esta formación a distancia posee una guía de uso y un descriptivo de las funciones más importantes, creemos conveniente reflexionar sobre la práctica misma y cómo los aprendices llegarán a alcanzar los objetivos propuestos, es decir, la adquisición de la competencia comunicativaFil: Vega Zarca, María Silvina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.2007info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4565/pr.4565.pdfPuertas Abiertas, 3(3), 9-13. (2007)reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educaciónspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/2024-05-15T11:37:02Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr4565instacron:UNLP-FAHCEInstitucionalhttp://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgi?verb=Identifymfushimi@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412024-05-15 11:37:03.344Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| title |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| spellingShingle |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI Vega Zarca, María Silvina Lingüística Enseñanza de idiomas Tecnología educacional Lenguas extranjeras Ejercitación de la expresión oral |
| title_short |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| title_full |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| title_fullStr |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| title_full_unstemmed |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| title_sort |
Competencia comunicativa: Los intercambios audio-orales en la estructura propuesta por DEFI |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Vega Zarca, María Silvina |
| author |
Vega Zarca, María Silvina |
| author_facet |
Vega Zarca, María Silvina |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Lingüística Enseñanza de idiomas Tecnología educacional Lenguas extranjeras Ejercitación de la expresión oral |
| topic |
Lingüística Enseñanza de idiomas Tecnología educacional Lenguas extranjeras Ejercitación de la expresión oral |
| description |
La competencia comunicativa, eje sobre el cual gira actualmente la enseñanza de lenguas extranjeras, necesita obligatoriamente de la comprensión y de la producción oral de la L2. El desarrollo de la habilidad oral en una formación enteramente a distancia en las lenguas extranjeras implica el uso de una serie de herramientas que determinarán la sincronía o la asincronía de los intercambios audio orales producidos entre los aprendices y los tutores expertos de la lengua. Estas herramientas presentan claramente características de uso que difieren mucho, pero no en su totalidad, de las técnicas empleadas en intercambios presenciales. Esta presentación abordará esas particularidades de las herramientas tecnológicas, principalmente en el área de la producción oral, a partir de las diferentes tareas propuestas por los módulos del proyecto DEFI (Dispositivo de Enseñanza de Francés Interactivo), a implantar en la Escuela de Lenguas a partir de este año lectivo. Si bien esta formación a distancia posee una guía de uso y un descriptivo de las funciones más importantes, creemos conveniente reflexionar sobre la práctica misma y cómo los aprendices llegarán a alcanzar los objetivos propuestos, es decir, la adquisición de la competencia comunicativa |
| publishDate |
2007 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2007 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:ar-repo/semantics/articulo |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4565/pr.4565.pdf |
| url |
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4565/pr.4565.pdf |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Puertas Abiertas, 3(3), 9-13. (2007) reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE) instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación |
| instname_str |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación |
| reponame_str |
Memoria Académica (UNLP-FAHCE) |
| collection |
Memoria Académica (UNLP-FAHCE) |
| repository.name.fl_str_mv |
Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación |
| repository.mail.fl_str_mv |
mfushimi@fahce.unlp.edu.ar |
| _version_ |
1799196937206890496 |
| score |
15.808905 |