Educación y política: diversos esquemas de justicia, igualdad y subjetivación educativas
En el presente artículo se busca desarrollar las características políticas de la educación a través del marco conceptual de Alain Badiou. Asimismo, se intenta aplicar esa caracterización a los ejemplos pedagógico-políticos de San Pablo y Jacotot. Se proponen también diversos esquemas de subjetivació...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | Argentina |
| Institution: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repository: | CONICET Digital (CONICET) |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/57760 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11336/57760 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | EDUCACIÓN POLÍTICA SUBJETIVACIÓN POLÍTICA JUSTICIA EDUCATIVA IGUALDAD https://purl.org/becyt/ford/6.3 https://purl.org/becyt/ford/6 |
| Summary: | En el presente artículo se busca desarrollar las características políticas de la educación a través del marco conceptual de Alain Badiou. Asimismo, se intenta aplicar esa caracterización a los ejemplos pedagógico-políticos de San Pablo y Jacotot. Se proponen también diversos esquemas de subjetivación política en torno a la educación, de acuerdo a diferentes consideraciones acerca de la “justicia” y la “igualdad” para el ámbito de las políticas educativas. |
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