Hacia una mirada etnográfica de las interacciones comunicativas escolares
Este trabajo tiene el propósito de mostrar el proceso de construcción de un objeto de conocimiento que me aproximó hacia un posicionamiento etnográfico. El objetivo es estudiar prácticas comunicativas, vinculadas con la alteridad en el contexto escolar. Incluiré una breve descripción de los resultad...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2012 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositório: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/199130 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/199130 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | ETNOGRAFIA POLIFONIA TRAYECTORIAS ALTERIDAD https://purl.org/becyt/ford/6.5 https://purl.org/becyt/ford/6 |
| Resumo: | Este trabajo tiene el propósito de mostrar el proceso de construcción de un objeto de conocimiento que me aproximó hacia un posicionamiento etnográfico. El objetivo es estudiar prácticas comunicativas, vinculadas con la alteridad en el contexto escolar. Incluiré una breve descripción de los resultados de mi investigación doctoral para revisitarlos a la luz de categorías analíticas tales como la noción de cultura y los usos diferenciados del lenguaje como parte del comportamiento social. |
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